人才

　　人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。近日，金華東陽(yáng)“千名農(nóng)村干部上大學(xué)”的新聞令人眼前一亮，首批472名當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部拿到了南開(kāi)大學(xué)等院校的錄取通知書(shū)。

　　鄉(xiāng)村振興，離不開(kāi)一支想干事、敢干事、能干事的農(nóng)村干部隊(duì)伍。對(duì)廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)，干部就是他們的主心骨，是鄉(xiāng)村振興的臺(tái)柱子、領(lǐng)頭雁。農(nóng)村干部素質(zhì)的高低直接影響著鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展，影響著一方百姓的福祉和地方的和諧穩(wěn)定。浙江大地涌現(xiàn)出傅企平、杭蘭英、勞光榮等一大批*農(nóng)村干部，他們常年奮斗在田間地頭，腳上沾著泥土、心里想著群眾。但是和新時(shí)代全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求比起來(lái)，*的農(nóng)村干部仍然有很大的需求空間。而當(dāng)前有些農(nóng)村干部存在政治思想上不過(guò)硬，政策、法律水平不高，組織能力、科學(xué)文化知識(shí)缺乏，心理素質(zhì)較差等問(wèn)題。有些大學(xué)生村官雖然正在加速成長(zhǎng)，但還缺少經(jīng)驗(yàn)，不能放開(kāi)手腳幫助到村民。這些問(wèn)題的存在，也會(huì)影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施。

　　浙江作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展走在全國(guó)前列。有的村子企業(yè)較多，集體經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)幾千萬(wàn)元，甚至上億元，需要實(shí)現(xiàn)保值增值；有的村子文化底蘊(yùn)深厚，需要進(jìn)行傳統(tǒng)文化保護(hù)或旅游開(kāi)發(fā)；有的村子擁有特色產(chǎn)業(yè)，需要進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售，等等。這些都要求農(nóng)村領(lǐng)頭雁進(jìn)一步提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)、文化創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等技術(shù)技能。去年，省委、省政府下發(fā)通知，提出實(shí)施農(nóng)村頭雁工程，加強(qiáng)農(nóng)村基層帶頭人建設(shè)。

　　前不久，“綠富美”淳安縣下姜村就因?yàn)橐涌彀l(fā)展而高薪招募職業(yè)經(jīng)理人。對(duì)外招聘和實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃都是很好的培養(yǎng)途徑，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，*現(xiàn)實(shí)的辦法還是就地培養(yǎng)，將土生土長(zhǎng)的村干部培養(yǎng)成適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的領(lǐng)頭雁。東陽(yáng)的“千名農(nóng)村干部上大學(xué)”就是一個(gè)值得期待的有益嘗試。

　　當(dāng)然，東陽(yáng)讓“千名農(nóng)村干部上大學(xué)”并不是奔著一紙文憑去的，而是針對(duì)農(nóng)村干部的“本領(lǐng)恐慌”對(duì)癥下藥，讓他們學(xué)到振興鄉(xiāng)村的真本事、練出管村治村的真功夫。正是基于此，這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃特別開(kāi)設(shè)了“如何挖掘和弘揚(yáng)村莊文化”“鄉(xiāng)村休閑旅游創(chuàng)意策劃”等有針對(duì)性的課程，今后還會(huì)開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村突發(fā)事件應(yīng)急管理、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、農(nóng)業(yè)投資項(xiàng)目管理等特色課程。相信“接地氣”的課程設(shè)計(jì)會(huì)讓這些“泥腿大學(xué)生”感到“解渴”。

　　除了和名校合作辦班，培養(yǎng)農(nóng)村干部的形式還有多種多樣。既可以組織農(nóng)村基層干部外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在田間地頭、村兩委辦公室就具體問(wèn)題開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論，解決實(shí)際問(wèn)題。而真正提高培訓(xùn)的“含金量”，讓這些鄉(xiāng)村振興的頭雁們練出幾套“金剛鉆”，還得從培訓(xùn)內(nèi)容和方式上精心設(shè)計(jì)。特別是，把干部放到鄉(xiāng)村振興火熱實(shí)踐的大熔爐中學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。如此，對(duì)農(nóng)村人才的培養(yǎng)，才能避免形式主義，磨出真功夫。

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